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【2026年第3期】中职数控专业AI赋能混合式教育模式研究 2026-07-07
【2026年第3期】指向思维品质的农村高中生英语阅读活动 2026-07-07
【2026年第3期】在“寻宝”中建构意义——基于“文学阅读与创意表达”任务群的散文教学实践 2026-07-07
【2026年第3期】以大概念统整初中语文阅读教学的实践 2026-07-07
【2026年第3期】小学语文综合性学习中的家校联动——以“创意文化手工市集”活动为例 2026-07-07
【2026年第3期】小学英语“大单元融合绘本学习”的教学实践——以三年级上册《Lovely Animals》为例 2026-07-07
【2026年第3期】县城初中体育教学的困境与对策——以华容县华一明辉中学为例 2026-07-07
【2026年第3期】文化自信视域下小学文言文阅读教学 2026-07-07
【2026年第3期】深迁移·去标准·共素养——五育融合视域下小学美术大单元教学的设计策略及应用 2026-07-07
【2026年第3期】让神话成为文化启蒙的灯塔——二年级下册“神话故事”单元整体教学实践与探索 2026-07-07
【2026年第3期】让爱国情怀在数学问题解决中自然生长——以“红色研学”为例的情境教学实践与思考 2026-07-07
【2026年第3期】普通高中生涯规划教育课程框架构建研究——基于积极心理资本理论的“三阶四维”模式探索 2026-07-07
【2026年第3期】培养初中生的地理空间思维能力 2026-07-07
【2026年第3期】农村初中生物学“1+6”探究式教学模式浅探 2026-07-07
【2026年第3期】高中生物学体验式实验教学的实践 2026-07-07

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